这本书是我在《如何高效学习》里看到斯科特.杨推荐的，在整体性学习技术的“获取”篇中，斯科特.杨提到了指读法和这本书，萌发了我对这本书的兴趣。然后发现这本书的作者也是专业的从事快速阅读的大师，于是便没了什么疑虑。

一个孩子的成材，跟老师有着非常大的关系。好的老师会调动孩子的兴趣，培养他们的自信和积极性。而有的老师常常打击学生，让他们变得厌学，教师应该如何做，才能教好孩子呢？无论你是教师还是家长，还是学生，都有必要看一看。

你真的认为自家的孩子基因不够优良吗？还是总是唠叨孩子懒散呢？其实你真的了解孩子吗？他可能只是慢热型的，我们家长或教师很有必要在学习方法上给小孩一些启发。

从认知学原理来说：儿童在思考和学习方面相似点比不同点更多。就是大多数儿童的智商基因都差不多的，要说分别，也就是学习风格上有快有慢，有早熟有晚熟而已。但这并不是说学生们都差不多，每个学生都是不同的，因材施教很重要，但也不是搞个性化教育。

这一章，教我们一个道理：不要一开始就想成为专家，老老实实的打好基础。所有的专家，莫不是朝九晚五，沉淀积累出来的。