《如何阅读一本书》 第二章 阅读的层次 笔记

《如何阅读一本书》 第二章 阅读的层次 笔记

你知道读书有一个渐进的层次吗?咱们在书店看书时,习惯于将目录、前言与后记翻一翻 ,然后看看部分章节内容,感觉一下语句是否通顺,内容是否适合自己。这样的习惯相信大家都有,这种阅读方式在《如何阅读一本书》中,称为检视阅读。

本章对四种不同层次的阅读方式进行了简要介绍,为后续阅读打下了基础。

现在,我一年级的儿子小乐,每天拿着一本书,在我身边吃力的念诵课文,对于不会念的字,要借助拼音拼读,这其实也是一种阅读,《如何阅读一本书》中,称为基础阅读

当我们手拿纸笔,或者是打开电脑上的笔记工具,一边逐字逐句,一边写写画画,时而悲吟,时而开怀大笑,感觉身心沉浸其中,这种阅读,《如何阅读一本书》中,称为分析阅读

我们为了写一篇文章,或者是打造一款产品时,案头上摆了数本相关主题的书,从各种书中挖掘论证、反驳、案例、图表,找出正反论证,时而焦虑抽烟,时而欣喜若狂,这种阅读,《如何阅读一本书》中,称为主题阅读

这四类阅读方法,惯穿本书。每一个层次的阅读,都有很多方法与技巧,当我们懂得越多,阅读就会越有效率。

本章概要性的介绍了这四种阅读层次,对于我们阅读后续的章节,拟清了一条大纲。大纲笔记如下所示。

  • 阅读的规则是:努力越多,效果越好。
    • 一位读者要追求的目标——为了消遣,获得资讯或增进理解力——会决定他阅读的方式。
    • 阅读的效果则取决于他在阅读上花了多少努力与技巧
  • 阅读,就像是非辅助型的自我发现学习,是跟着一位缺席的老师在学习。
    • 只有当我们知道如何去读时,我们才可能真正读懂。
  • 一共有四种层次的阅读。
    • 阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失,第二层又包含在第三层中,第三层又在第四层中。
    • 第一层次的阅读,我们称之为基础阅读(elementary reading)
      • 也称初级阅读、基本阅读或初步阅读
      • 一个人可以学习到阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧
      • 这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的
      • 要问读者的问题
        • 这个句子在说什么?
    • 第二个层次的阅读我们称之为检视阅读(inspectional reading)
      • 也称为略读或预读。
      • 检视阅读是系统化略读(skimming systematically)的一门艺术。
      • 在有限的时间内,最好也最完整的阅读,
      • 你的目标是从表面去观察这本书
      • 要问的典型问题
        • 这本书在谈什么?
        • “这本书的架构如何?”
        • 这本书包含哪些部分?”
    • 第三种层次的阅读,我们称之为分析阅读(analytical reading)。
      • 更复杂,更系统化。
      • 分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读,或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。
      • 在无限的时间里,最好也最完整的阅读。
      • 分析阅读永远是一种专注的活动。
      • 弗兰西斯·培根曾经说过:“有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀嚼与消化的。
      • 分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
      • 分析阅读就是特别在追寻理解的。
      • 相对的,除非你有相当程度的分析阅读的技巧,否则你也很难从对一本书不甚了解,进步到多一点的理解。
    • 第四种,也是最高层次的阅读,我们称之为主题阅读(syntopical reading)。
      • 所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。
      • 另外的名称来形容这样的阅读,如比较阅读(comparative reading)。
      • 读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间相关之处,提出一个所有的书都谈到的主题。
      • 主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
      • 主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多,所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。

容易记忆的思维导图如下所示。

第二章 阅读的层次

乐爸爸总结

对于上过九年制义务教育的我们来说,大多数人具备了基础阅读的能力。我们很多时候对于一本书,是进行检视阅读,然后就没有太多时间进行分析阅读了。自媒体与知识付费时代,太多人先从音视频节目获取一本书的略读,然后选有兴趣的进行分析阅读。

大多数时候,只有在我们进行知识输出时,才会进行主题阅读,而这种阅读又是最有收益的阅读。因此,我们最好要以知识输出为宗旨进行阅读。

发表评论