如果要细品一本小说，我决对不会说每份钟得读多少个字这种读法，因为小说就是要沉浸在作者营造的氛围中，越酣畅越好。不过对于有一些读物，比如编程时急切的要在书本中找一段代码，那么我读的速度就会飞快，一目十行，这叫有目的的阅读。
本章作者分析了快速阅读的人，不以理解为目的的读，在经过重读的时候，自然就记住了很多，而普通读法的读者，先通过眼球获取文字，然后在脑中默读，即视觉与听觉同时进行，进而在大脑中理解，这才完成阅读。而快速阅读者，仅仅是用眼睛扫过一大片文字，像看图一样，不会逐字逐句，通过长时间的训练来增强理解力。
本章包含2个练习：练习22，练习23
学会以你想象的速度阅读
- 很多人每分钟的阅读量能达到数千单词，同时理解能力也很好。
- 某些阅读专家会说你的阅读速度超不过一定限值，
- 大多数高效阅读教师都认为你的阅读速度提高2~3倍很容易。
- 此外，阅读速度提高到原来5~10倍的例子也比比皆是。
- 围绕“阅读”一词的界定，业界对阅读速度究竟能多快存在分歧。
- 按照阅读目的，我把阅读定义为阅读、充分理解文章意义以完成阅读目的的过程。
- 速度会随目的而变，你了解与阅读的内容也会变，但这是理所当然的。
- 想以每分钟超过1000个单词的速度轻松阅读小说的话，
- 你就必须摒弃他们对阅读所下的定义，不要一次捕捉一个单词然后默读出来。
- 不要想着以同样的速度与目的进行阅读。
- 要是有这样的想法，不如不读书。
- 即便读了，你也不能全神贯注地阅读，
- 反而会觉得不知书中所云，而且阅读时间总是不够。
- 速读给你不同的感受
- 速读能给你带来不同的感受。你可能已经感受到默读不能完全消除。
- 首先，你的感觉就不一样。有些人可能觉得有点空，其他人会非常不安。
- 要进行大量练习才能培养舒适与安全感，这是学习众多技能所必须经历的阶段。
- 图15-1给出了阅读过程草图。
- 1.一次捕捉一个单词时，你既看到也听到了单词。
- 发出视觉与听觉信息给大脑，然后才能理解。
- 2.而当你每次捕捉超过不止一个单词时，则主要靠视觉来获取单词的意义，
- 原因是你阅读的速度太快，没有时间默读出所有单词。
- 3.练习双倍与三倍阅读时，你的速度快到来不及读出全部单词，
- 因此，你在进行向大脑发送视觉信号的练习。
- 大脑接收到能看但不能默读单词的指令。大脑似乎能接受。
- 进行理解性阅读并完成练习时，你可能发现自己的阅读速度提升了（在你进行双倍/三倍练习时，练习做标记后速度才能提升）。
- 如果够幸运，你的速度以及理解能力都会提升。
- 有些人发现理解能力比之前好了，但大多数人会发现理解能力比以前稍差一些。
- 有可能是理解能力存在波动，或者记忆仅限于阅读过程中，阅读结束不久就忘记了。
- 1.一次捕捉一个单词时，你既看到也听到了单词。
- 因此，你不应对理解期望过高。
- 但练习速读的次数越多，你的大脑适应该习惯的时间就越短。
- 你很快就感觉这样的方法用起来很舒服，并且能记住阅读的内容。
- 现在，你能理解双倍与三倍阅读练习为什么是最重要的部分了吗？
- 阅读时不要为了理解放慢速度，否则就是在给你自己帮倒忙，
- 就成了练习慢读，而慢读根本就无须练习。当然，究竟选择何种方式由你自己决定。
- 快速阅读时如何理解
- 开始练习画圈后，你眼睛每次要捕捉这么多单词，又该如何去理解呢？
- 除此之外，阅读过程中你还在变化阅读的方式（反向阅读），对此你可能会困惑。
- 你不想阅读的答案多半会从练习中产生。知道阅读的前提能让你完成得更容易。
- 开始学习阅读时，你每次看到的可能都是单个字母。
- 你的名字可能是第一个整体认读的单词。
- 后来，你慢慢地开始将多个字母组成的单词看成一个整体，而不是部分。
- 即便这样，你还是能理解单词的含义，并且对你来说错误很明显。
- 这就是视读的过程：每次捕捉到词组并获得单词的意义。
- 不是每个单词都有意义
- 一篇文章的意义事实上包含在一小部分单词的含义中，这是你每次能阅读多个单词的原因之一。
- 不按顺序阅读
- 据我所知，在伊芙林·伍德之前，许多提高阅读的尝试都是让读者进行线性阅读，
- 每次阅读超过1个单词。
- 一些课程试图让学生逐步对越来越长的词组作出反应。
- 但伊芙林·伍德发现，许多天生读书快的人看到的是词组，包括一个单词上下左右的其他单词。
- 她发现阅读时可以不按单词顺序读。
- 但不按顺序阅读如何对单词作出响应？
- 毫无疑问，没有经历过的人理解起来非常难。
- 让我简单解释一下，然后我们再亲自体验。
- 这就好比看一张图片，看到图片时，你实际上每次关注其中的一部分，
- 而大脑会把其他部分看成一个整体。
- 看到一组单词时，你虽然都看见了，但每次关注的就其中几个，
- 然后从其他词中找出有意义的词，而不是单个单词。
- 体验不按顺序阅读理解需要你的配合。
- 使用画圈法来阅读96页的段落。不要偷看内容，否则会破坏该体验。
- 每段至少由5行组成。
- 从左到右在第一行下画下划线，然后向下移动，从右到左画圈圈住其余4行，再快速向上看。
- 这是最重要的，否则你还是在用老办法来阅读。
- 在阅读段落之前，要用东西盖住阅读的段落。
- 首先，盖住整个页面内容，然后向下移动（一张纸就好），
- 直到段落1显现出来，然后使用画圈法快速阅读。
- 向上看并告诉自己段落大意。如此而已。
- 练习22
- 材料：一张纸或纸板，用来掩盖下一页的段落
- 铅笔或钢笔
- 1.盖住一页所有段落内容，注意在练习前不要提前预览内容。
- 2.向下移动纸张以露出段落1。
- 3.使用画圈法，快速阅读段落1，从左到右在第一行下画线，然后向下移动从右到左画圈。
- 4.快速向上看，在纸上记下看到的内容。
- A.________
- 狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗
- 狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗
- 狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗
- 狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗
- 狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗狗
- B.________
- 猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫
- 猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫
- 猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫
- 猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫
- 猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫猫
- C.________
- 马牛马牛马牛马牛马牛马牛马牛
- 牛马牛马牛马牛马牛马牛马牛马
- 马牛马牛马牛马牛马牛马牛马牛
- 牛马牛马牛马牛马牛马牛马牛马
- 马牛马牛马牛马牛马牛马牛马牛
- D.________
- 猫与狗与猫与狗与猫与狗与猫与狗
- 猫与狗与猫与狗与猫与狗与猫与狗
- 猫与狗与猫与狗与猫与狗与猫与狗
- 猫与马与狗与猫与狗
- E.________
- 与马与牛与狗与猫马
- 与牛与狗与猫与猫与牛
- 与狗与猫马与牛与狗
- 与猫马与牛与狗与猫
- 马与牛与狗与猫马
- 练习的情况如何？是不是发现很简单？
- 你看到段落D中隐藏的词语了吗（马出现在单词狗与猫中间）？
- 当然，这一点都不难，但能让你体验快速阅读时如何理解。
- 让手动适应你的阅读
- 要一直让手指画圈运动适应你的阅读。
- 段落是第一思维单位，所有句子共同构成同一个观点。
- 段落是我们速读时注意到的第一个单位。
- 段落首句往往告诉我们段落要讲的内容，因此采用渐进法来阅读。
- 用手指在段落第一行下画线，然后向下移动3行或更多行开始画圈圈住段落其他句子。
- 尝试圈住一整段内容。如果段落过长，重复画圈二三次。
- 假如只有一两行内容，在正方向上画下划线。
- 这需要重复练习才能应用到实际阅读中去。
- 进行实践训练前完成下面的练习，然后你才能为明天的学习做好准备。
- 练习23
- 材料：任选一本书
- 1.从某章开头开始。
- 在每段的第一行下画下划线（对于单行的段落，在一行下画线即可）。
- 一行结束后，向下移动3行或更多，从右往左返回时快速画圈。
- 直至到达段落终点为止。
- 2.练习画圈约10页内容。若时间允许，重复10页练习一两次。
- 注意：花在画圈上的时间最长不超过2分钟，越少越好。
- 但要确保阅读完画线的单行内容，圈内的单词看看即可。
- 进行练习23时，不要期望能理解多少内容，甚至可能一点都不理解。
- 不要着急。你是在练习手动，以便于让你的手指能流畅自如地移动。
- 如果觉得这样让你心烦，你可以把书倒着看，这样就不会因为理解分散注意力。
- 好好练习，为下一步在速读时理解阅读材料做好准备。
- 翻到第三周实践训练，完成今天的作业。
