现实中，一看书就想睡的人真不少，有的同学竟然将书拿来催眠。如果要想保持清醒，主要看阅读的目标是什么？想当年高考前期，多少同学挑灯夜读，手不释卷。那会儿对自己的要求可真是高啊。所以归纳起来，如果想要精神集中于阅读，就要做个自我要求的阅读者。

首先，自我要求的阅读者应该是主动阅读的，一个主动的阅读者在阅读一本书时，一定要提出四个主要的问题。

1. 整体来说，这本书到底在谈些什么？
2. 作者细部说了什么，怎么说的？
3. 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4. 这本书跟你有什么关系？

作为一个自我要求的阅读者，在阅读时对自己提出这些问题，在阅读的过程中必须精准去回答这些问题。

俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的收获。”读就是要读出言外之意，如果手中有一支笔，可以写出这些言外之意，正所谓“眼是懒汉，手是好汉”，只有动手写，极大可能让一本书真正属于你自己。

做笔记可以让我们头脑清醒，让我们在阅读时产生思考：如何用自己的语言表达书中的内容。笔记可以将你的感想写下来，以帮助记住作者的思想。笔记的方法多种多样，本书提供了如下的7种笔记法。

1. 画底线
2. 在画底线处的栏外再加画一道线
3. 在空白处做星号或其他符号
4. 在空白处编号
5. 在空白处记下其他的页码
6. 将关键字或句子圈出来
7. 在书页的空白处做笔记

平时工作生活中，我们必须养成从小处入手的习惯，当将所有的小步骤无缝连在一起，便能流畅的完成一个整体动作。阅读犹为如此，当我们习惯于主动、习惯于自己提出问题、习惯于作笔记、习惯于阅读的总结，我们就会成为一个高效的阅读者，让书本真正变成自己的颜如玉。

本书的大纲笔记如下所示。

• 如果对阅读没有自我要求，将会令人昏昏欲睡，毫无获益。
• 主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
  • 检视阅读永远是充满主动的
  • 主动阅读的核心
    • 阅读时要提出问题来
    • 在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。
  • 阅读者的责任，关于一本书，你一定要提出四个主要的问题
    • （1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
      • 找出这本书的主题，
      • 作者如何依次发展这个主题，
      • 如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
    • （2）作者细部说了什么，怎么说的？
      • 找出主要的想法、声明与论点。
      • 这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
    • （3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
      • 除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。
      • 等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。
      • 光是知道作者的想法是不够的。
    • （4）这本书跟你有什么关系？
      • 如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。
      • 为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？
      • 如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
    • 任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）。
    • 自我要求的阅读者，与没有自我要求的阅读者之间，有天壤之别的原因。后者提不出问题——当然也得不到答案。
    • 除非你能回答后面两个问题，否则即使用了分析阅读也不算功德圆满
    • 你必须能够以自己的判断来掌握这本书的整体或部分道理与意义，才算真正完成了阅读。
    • 对阅读者的建议
      • 在阅读过程中，你要记得去提出这些问题。
      • 要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。
      • 除此之外，你还要知道如何精准、正确地回答问题。
      • 如此训练而来的能力，就是阅读的艺术。
• 如何让一本书真正属于你自己
  • 俗话说：“你必须读出言外之意，才会有更大的收获。”
  • 阅读时“写出言外之意”，才是一个好的阅读者。
  • 要让你成为书的一部分最好的方法——书成为你的一部分和你成为书的一部分是同一件事——就是要去写下来。
  • 在书上做笔记
    • 第一，那会让你保持清醒
    • 第二，阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来——不管是用讲的还是写的。
      • 一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么。
    • 第三，将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
  • 阅读一本书应该像是你与作者之间的对话。
    • 在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。这是你对作者所能付出的最高的敬意。
    • 笔记有各式各样，多彩多姿的方法
      • （1）画底线
        • 在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
      • （2）在画底线处的栏外再加画一道线
        • 把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
      • （3）在空白处做星号或其他符号
        • 要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
        • 你可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角，或是夹一张书签。
        • 这样你随时从书架上拿起这本书，打开你做记号的地方，就能唤醒你的记忆。
      • （4）在空白处编号
        • 作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
      • （5）在空白处记下其他的页码
        • 强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。
        • 这样做能让散布全书的想法统一集中起来。
        • 许多读者会用Cf这样的记号，表示比较或参照的意思。
      • （6）将关键字或句子圈出来
      • （7）在书页的空白处做笔记
        • 可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。
        • 你也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。
        • 或是记下全书所有主要论点的发展顺序。
    • 书前空白页的利用方法
      • 书前的空白页最好是用来记载你的思想。
      • 你读完一本书，在最后的空白页写下个人的索引后，再翻回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来，
      • 用不着一页一页或一个重点一个重点地写（你已经在书后的空白页做过这件事了），
      • 试着将全书的整体架构写出来，列出基本的大纲与前后篇章秩序。
• 三种做笔记的方法
  • 1. 在检视阅读中，要回答的问题是：
    • 第一，这是什么样的一本书？
    • 第二，整本书在谈的是什么？
    • 第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
  • 你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。
  • 要做这些笔记最好的地方是目录页，或是书名页，这些是我们前面所提的笔记方式中没有用到的页数。
  • 在检视阅读中，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构笔记（structural note-making）
  • 2. 做分析阅读时，关于这本书准确性与意义的问题，你就要提出答案了。
    • 在这个层次的阅读里，你做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。
    • 称为概念笔记（conceptual note-making）。
    • 结构笔记与概念笔记（conceptual note-making）是截然不同的。
  • 3. 当你同时在读好几本书，在做主题阅读——就同一个主题，阅读许多不同的书时，你要做的又是什么样的笔记呢？
    • 同样的，这样的笔记也应该是概念性的。
    • 你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。
  • 4. 还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记
    • 这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有觉察自己的参与。
    • 我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记（dialectical note making）。
• 培养阅读的习惯
  • 所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同之处。
  • 要养成习惯，除了不断地运作练习之外，别无他法。
  • 俗话说的熟能生巧。一开始你做不好的事，慢慢就会得心应手，像是自然天生一样。
  • 知道一项艺术的规则，跟养成习惯是不同的。
  • 我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。
  • 当然，对于规则是否了解得够清楚，是能不能拥有技巧的关键。
• 由许多规则中养成一个习惯
  • 为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。
  • 但是阅读就跟滑雪一样，除非你对每一个步骤都很熟练之后，你才能将所有不同的步骤连结起来，变成一个复杂却和谐的动作。
  • 在你分别练习过这些分开来的步骤后，你不但能放下你的注意力，很有效地将每个步骤做好，还能将所有的动作结合起来，表现出一个整体的顺畅行动。
  • 一个人只要学习过一种复杂的技巧，就会知道要学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足为惧的。也知道他用不着担心这些个别的行动，因为只有当他精通这些个别的行动时，才能完成一个整体的行动。
  • 一开始时，学习者只会注意到自己与那些分开来的动作。等所有分开的动作不再分离，渐渐融为一体时，学习者便能将注意力转移到目标上，而他也具备了要达成目标的能力了。

容易记忆的思维导图如下图。

乐爸爸总结

阅读的目的是什么？就是让这本书中的内容改变自己的行动，人书合一的最高境界。你必须要主动，对自己有要求，在阅读时询问自己4个问题，给出准确且精准的回答。然后在阅读过程中需要记笔记，在书中画线，在书前空白或结尾空白处写上索引页码，便于检索。在笔记时，不同的阅读层次具有不同的笔记方法，比如检视阅读，要对书进行归纳，常为结构笔记；分析阅读，则是对作者提出的主题的一些想法，称为概念笔记；针对一场情镜的笔记，常称为辩证笔记。
在我们知道了阅读的一些方法，我们必须将每个步骤进行反复的练习，形成习惯，当每一个步骤都熟练后，连结起来，就变成了一个复杂却和谐的动作。正如阅读，一个好的阅读者可以流畅的归纳一本书、写读书笔记、分析一本书，写读书心得，这一连串的步骤连系起来，就是一个高效的阅读者应该有的习惯。