学习的终极目标，是能力的提升，整个过程不是闭门造车，而是要走出你自己的世界，在知海翱翔，与一群志同道合者共赢，拆书帮就是这样的一个非常好的机构。

本章的内容特别实用，我们辛辛苦苦的搭建知识体系，其实最好的知识内化方式就是将这个体系进行输出，输出的形式包括很多：实际应用、案例分析、角色扮演、写作、演讲、教会别人，从而可以帮助以更多的人

拆书帮提供了一个很科学的学习情境，有各种各样的拆书维度，可以努力让自己成为一个拆书家，通过教会他人来深化学习的效果。因为此，乐爸爸也申请了本地的拆书家，搞不懂为什么一直没有申请通过啊。

通过这本书的RIA便签法，为看到的知识点添加前因后果、适用边界使其丰富起来，接着添加与我相关的经验以及可能采取的目标行动，使其立体化，变成知识的晶体，将这些散布的晶体链接起来，就搭建起了自己的知识体系。

在第四章，我们看到详细的便签式学习法的玩法，在这一章赵老师给我们更深层次的应用，教我们如何去打造学习的三个维度

本章和下一章是全书的核心，讲述拆书帮的针对个人学习的RIA便签学习法。便签学习法的目的就是提升你的学习能力，这里可不是说“阅读能力”，而是将书中的内容转化为自己能力的一种方法，这种提升学习能力的知识也称为“元知识”。

最好的学习方法就是教会别人。因此，我很肯定，我比学生们学到的东西更多。教学过程总是充满乐趣，因为你在跟一群聪明人共事，为了共同的利益解决问题。

成人学习者以自我为导向、关联经验、强调实践、聚焦于解决实际问题和内在驱动。 拆书法的理论基础就是成人教育学，落实到“RIA方法论”

大部分人的反应是遇到问题就解决问题：没时间，那就早起；没精力，那就抱群努力、坚持打卡；看不懂，那就找原文、慢慢抠；记不住，那就画思维导图，做摘抄记录、康奈尔笔记；看不下去，那就用番茄工作法逼自己专注。且不说这些方法的效果如何，这种“头疼医头”的方式，真能达到成人学习的目的吗？

这本书将教会我们便签学习法以及RIA读书法，这本书主要是教大家如何从一本书中获取可以改变我们行为的方法，也就是用处，因此主要是针对致用性图书，这是提升能力最有效的方法。

这章是《如何阅读一本书》的终章，走过了本章，可以看作是《如何阅读本一本书》第一阶段的阅读走完了。乐爸爸自己觉得这本书如果不能带来行动上的改变，就谈不上生吞活剥了这本书。如何利用这本书去改变自己的阅读行为呢？

主题阅读是阅读的最复杂的层次，这需要同时阅读好几本书，所以在主题阅读这个层次，检视阅读又显得特别重要。在本章中，作者给了我们很有用的主题阅读的启示。